Il nostro lavoro \u00e8 ispirato al Reggio Emilia Approach, la filosofia educativa di Reggio Emilia secondo cui i diritti dei bambini e un\u2019immagine approfondita del bambino assumono un ruolo centrale. Alla base di essa vi \u00e8 un\u2019immagine umanista dell\u2019individuo e una visione democratica della societ\u00e0.<\/p>\n\n\n\n
Noi guardiamo i bambini laddove si trovano in quel preciso istante del loro sviluppo e li incoraggiamo valorizzando le loro risorse. Ci\u00f2 significa che i bambini vengono visti non soltanto per ci\u00f2 che non riescono ancora a fare, ma piuttosto sono considerati persone competenti e con molte capacit\u00e0. <\/p>\n\n\n\n
Con ci\u00f2 si intende il fatto che i bambini possono esprimersi attraverso il gioco, le arti plastiche, le immagini, i colori, le parole, i gesti, la mimica, il movimento e molto altro ancora. Affinch\u00e9 le loro esperienze sensoriali si concretizzino per\u00f2 in una lingua, i bambini hanno bisogno di materiali, di attrezzature, di giochi di ruolo e di espressione, di teatro, di musica, di arti visive e anche di strutture simboliche. In tal modo sviluppano il pi\u00f9 possibile molte personali forme di espressione. A questo proposito, un apprendimento integrale \u00e8 inteso come l\u2019imparare con tutti i sensi, l\u2019apprendere con la mente, con l\u2019animo e con il corpo.<\/p>\n\n\n\n
Il bambino
\u00e8 fatto di cento.
Il bambino ha
cento lingue
cento mani
cento pensieri
cento modi di pensare
di giocare e di parlare
cento sempre cento
modi di ascoltare
di stupire di amare
cento allegrie
per cantare e capire
cento mondi
da scoprire
cento mondi
da inventare
cento mondi
da sognare.<\/p>\n\n\n\n
Il bambino ha
cento lingue
(e poi cento cento cento)
ma gliene rubano novantanove.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
Gli dicono:
di pensare senza mani
di fare senza testa
di ascoltare e di non parlare
di capire senza allegrie
di amare e di stupirsi
solo a Pasqua e a Natale.
Gli dicono:
di scoprire il mondo che gi\u00e0 c\u2019\u00e8
e di cento
gliene rubano novantanove.
Gli dicono:
che il gioco e il lavoro
la realt\u00e0 e la fantasia
la scienza e l\u2019immaginazione
il cielo e la terra
la ragione e il sogno
sono cose
che non stanno insieme.
Gli dicono insomma
che il cento non c\u2019\u00e8.
Il bambino dice:
invece il cento c\u2019\u00e8.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
La nostra struttura \u00e8 parte costitutiva della vita pubblica e coopera con altre istituzioni. Il legame di Girotondo con la collettivit\u00e0 e la sua apertura nei confronti dei genitori, del vicinato e degli esperti sono componenti essenziali del nostro lavoro pedagogico.<\/p>\n\n\n\n
Lavoriamo ispirandoci alla filosofia pedagogica di Reggio Emilia Il nostro lavoro \u00e8 ispirato al Reggio Emilia Approach, la filosofia educativa di Reggio Emilia secondo cui i diritti dei bambini e un\u2019immagine approfondita del bambino assumono un ruolo centrale. Alla base di essa vi \u00e8 un\u2019immagine umanista dell\u2019individuo e una visione democratica della societ\u00e0. Per noi […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":374,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-379","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n